一、小学一年级数学下册第四单元核心素养导向下的大单元教学设计.docx

一、小学一年级数学下册第四单元核心素养导向下的大单元教学设计

（一）【单元课程顶层设计与理念诠释】

本设计立足《义务教育数学课程标准（2022年版）》第一学段“数与代数”领域核心素养要求，以苏教版一年级下册第四单元“100以内的加法和减法（一）”为载体，深度践行“三会”总目标。本单元作为整数运算从20以内扩展至100以内的关键节点，是学生完整建构“计数单位”概念、初步形成“位值制”逻辑的里程碑。教学立意不在于机械计算技能的堆砌，而在于通过具身操作与思维可视化，促使学生实现从“动作思维”向“表象思维”再向“符号思维”的阶梯式跨越。本设计以“计数单位核心，数位本质贯通”为单元大观念，以“相同计数单