具身认知视域下大单元逆向教学——小学英语三年级《Our Bodies, Our Voice》跨学科融合课例.docx

具身认知视域下大单元逆向教学——小学英语三年级《OurBodies,OurVoice》跨学科融合课例

一、教学背景与课标定位

（一）学科与学段精准锚定

本设计基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》“人与自然”“人与自我”范畴，精准定位于小学三年级英语学科。三年级处于儿童语言发展的关键转折期——从“模仿跟读”向“自主表达”跃升，从“词汇积累”向“语段输出”过渡，从“具象认知”向“初步抽象”发展。本设计严格遵循该学段儿童“具身认知”占主导的神经科学特征，将身体作为学习的第一媒介。

（二）【非常重要·课标解码】核心素养导向的单元育人价值

本单元并非单纯的语言知识教学单元，而是以“身体”为