人教版七年级英语下册Unit7 It’s raining! Section B (1a1d) 听说整合教学设计.docxVIP

??人教版七年级英语下册Unit7It’sraining!SectionB(1a-1d)听说整合教学设计

一、设计总览与理论依据

本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本指导，立足于发展学生核心素养，即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。设计聚焦于人教版七年级下册Unit7“It’sraining!”中SectionB(1a-1d)的听说板块。本单元的核心话题是“天气与活动”，SectionA部分已初步学习了描述天气的基本词汇（如raining,windy,cloudy等）及相关问答，SectionB则在此基础上，将话题拓展至不同地域的天气差异及在此背景下人物的具体活动，语言功能从简单的天气描述升级为在特定天气情境下对他人活动进行询问、描述与评价，实现了从静态描述到动态叙事的跨越。

本设计摒弃传统的、割裂的“听前-听中-听后”三段式线性教学，转而采用“主题引领、任务驱动、能力整合”的逆向设计思路。我们以“探索天气多样性，规划多彩生活”为核心主题，将1a-1d的词汇学习、听力理解与口语输出视为一个有机整体，通过创设“环球天气播报站小记者招募与实训”的真实项目情境，将语言知识的学习融入完成项目任务的实践过程中。设计强调跨学科视野的渗透，自然融入地理学科（世界主要城市认知、时区与气候差异）、信息技术（利用多媒体资源获取与整合信息）以及