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小学英语绘本阅读竞赛策划

一、活动背景与目标

（一）策划背景

小学阶段是语言学习的关键期，英语绘本以图文结合的形式、贴近儿童生活的主题和生动有趣的语言，成为培养学生英语阅读兴趣与能力的重要载体。当前，部分学生存在英语阅读主动性不足、理解深度不够、表达输出能力较弱等问题，传统课堂阅读教学受限于时间与形式，难以充分满足学生个性化发展需求。通过举办英语绘本阅读竞赛，既能为学生提供展示阅读成果的平台，又能以赛促学、以赛促教，推动校园英语阅读氛围的整体提升，助力“双减”政策下英语学科核心素养的落实。

（二）核心目标

激发阅读兴趣：通过竞赛形式增强英语绘本阅读的趣味性与挑战性，让学生从“被动读”转向“主动读”，形成持续阅读的内在动力。

提升综合能力：重点培养学生的文本理解能力（如捕捉关键信息、分析人物情感）、语言表达能力（如复述故事、创编对话）和跨文化意识（如感知不同国家的生活习惯）。

促进多方联动：搭建学校、家庭、社会协同育人的桥梁，通过亲子共读指导、教师绘本教学研讨等活动，形成“阅读共同体”，扩大英语学习的生态场域。

二、组织架构与职责分工

（一）主办与协办单位

竞赛由学校英语教研组主导，联合德育处、总务处共同实施。其中，英语教研组负责竞赛方案设计、绘本资源筛选、评委培训等核心工作；德育处负责活动宣传、学生心理疏导及家长沟通；总务处负责场地布置、物资采购、设备调试等后勤保障。

（二）评审团