小学二年级道德与法治《游戏诊断会》核心素养知识清单.docx

小学二年级道德与法治《游戏诊断会》核心素养知识清单

一、课程标准与核心素养锚点

本部分内容立足于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，对“游戏诊断会”这一主题进行上层建构，明确其在课程体系中的定位与育人价值。本课属于“核心素养”中“健全人格”与“道德修养”在低年段的具象化落实，同时也是“法治观念”启蒙的重要载体。通过本课的学习，学生应能从自发、随意的游戏行为，走向自觉、理性的游戏选择，实现从“玩”到“学”的认知跨越。

（一）核心素养培育指向

1.【核心素养：健全人格】：培养学生积极乐观、健康向上的生活态度。通过诊断不同游戏，引导学生学会调控自己的情绪与行为，在游戏中学会合作与分