教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见.docxVIP

深耕命题改革，赋能素养培育——关于加强初中学业水平考试命题工作的若干思考

初中学业水平考试（以下简称“中考”）作为连接义务教育与高中阶段教育的关键环节，其命题工作的质量直接关系到教育评价的导向性、公平性与科学性，深刻影响着基础教育的生态与学生的健康成长。近年来，随着教育评价改革的不断深化，对中考命题工作提出了更高要求。如何使中考命题更好地发挥立德树人的导向作用，更有效地服务于学生核心素养的培育，是当前教育领域亟待深入探讨和着力推进的重要课题。

一、明确命题导向：锚定立德树人根本任务，引领教育教学方向

中考命题工作的首要任务是坚持正确的政治方向和育人导向。这并非一句空洞的口号，而是要将其贯穿于命题的全过程与各方面。

一是强化育人功能的渗透。试题内容应积极弘扬社会主义核心价值观，传承中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过精心选取的情境素材，使学生在解题过程中潜移默化地受到思想的熏陶和精神的洗礼，实现知识考查与价值引领的有机统一。

二是坚持素养导向的引领。命题应从“知识立意”“能力立意”向“素养立意”转变，将学科核心素养的考查置于突出位置。这要求我们深入研究各学科核心素养的内涵与表现，思考如何通过试题设计，引导学生在真实或模拟的复杂情境中，运用所学知识分析问题、解决问题，展现其必备品格和关键能力。避免简单的知识再现和机械记忆考查