人教版（RJ）二年级数学下册教学课件 第四单元 万以内的加法和减法 3.加、减法各部分间的关系 第1课时 加减法的意义及加法各部分间的关系.pptVIP

第1课时加减法的意义及加法各部分之间的关系义务教育人教版二年级下册万以内的加法和减法加、减法各部分间的关系3看图列式计算。（1）（2）249＋460＝709（元）709－460＝249（元）探究新知（3）709－249＝460（元）（1）249＋460＝709（元）你还记得加法算式的各部分名称吗？…加数…加数…和减法减法与第（1）题相比，第（2）题已知什么？求什么？用什么方法计算？第（3）题呢？加法对比这三道题的条件和问题，你有什么发现？条件条件问题条件条件问题条件条件问题这三道题的条件和问题是相互变化的。结合这几个算式，说一说什么是加法和减法。（1）249＋460＝709（2）709－460＝249（3）709－249＝460…加数…加数…和已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫作减法。减法是加法的逆运算。把两个数合并成一个数的运算，叫作加法。加法各部分之间有什么关系？249＋460＝709…加数…和…加数和＝加数＋加数加数＝和－另一个加数巩固应用【教材P73做一做】1.根据375＋289＝664，直接说出664－375和664－289的结果。66