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蒲松龄《狼》课堂教学实录

引言

本课为人教版语文七年级下册中的经典文言文《狼》的教学实录。授课对象为七年级学生，他们已具备初步的文言文阅读能力，但对古代文学作品的深层意蕴及艺术手法的把握仍需引导。本课旨在通过诵读、研讨、品味等方式，使学生理解课文内容，把握狼与屠户的形象特点，领会文章主旨，并初步感受蒲松龄文言短篇小说的艺术魅力。

课前准备

1.教师准备：制作包含作者简介、重点字词、相关图片及问题链的PPT；准备《聊斋志异》相关背景资料。

2.学生准备：预习课文，借助注释疏通文意，圈点勾画疑难字词；搜集有关狼的成语、故事。

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课堂实录

第一课时

(一)导入新课，激发兴趣

师：（微笑，目光扫视全班）同学们，在我们的印象中，狼是一种怎样的动物？谁能用几个词语来形容一下？

生1：狡猾、凶残。

生2：聪明、团队合作。

生3：我想到“狼心狗肺”、“狼狈为奸”这些成语，都是贬义词。

师：看来大家对狼的印象多偏向负面。的确，在许多文学作品和民间传说中，狼常常扮演着不光彩的角色。今天，我们就要一同走进清代文学家蒲松龄的文言短篇小说《狼》，看看这篇课文中的狼又有着怎样的表现，作者通过它们想要告诉我们什么。（板书课题：狼蒲松龄）

(二)初读课文，疏通文意

1.教师范读：

师：首先，请同学们认真听老师朗读课文，注意字音、节奏和语气。（教师配乐范读，语调抑扬顿挫，突出故事的紧张感。）