初中道德与法治八年级上册“善用法律”核心素养知识清单.docxVIP

初中道德与法治八年级上册“善用法律”核心素养知识清单

一、课程标准与核心素养解读

本部分基于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》及学生发展核心素养要求，明确“善用法律”一框在课程体系中的定位与育人价值。

（一）课程内容要求

本框对应课程内容模块“遵守社会规则”和“走进法治天地”的深化与运用。具体而言，学生需要达到以下目标：了解法律服务机构的基本职能，懂得遇到侵害时能够寻求法律帮助；掌握诉讼及其类型，理解诉讼是维护合法权益的最后屏障；认识同违法犯罪作斗争是全体公民义不容辞的责任，但未成年人要善于斗争，讲究策略；增强法治意识，树立法治观念，养成尊法学法守法用法的习惯，成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

（二）核心素养培育指向

【非常重要·核心素养】本框内容是培育学生核心素养的关键载体，具体体现在以下四个维度：

1、法治观念：这是本单元的核心。要求学生不仅要知法，更要信法、用法。通过本框学习，引导学生理解法律既是保障自身权利的有力武器，也是必须遵守的行为规范，形成遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式。

2、理性精神：在面对权益侵害或违法犯罪现象时，能够运用辩证思维，理性分析利弊，选择合法、合理的途径解决问题，避免情绪化和极端行为。例如，在同违法犯罪作斗争时，既要勇敢，更要机智。

3、责任担当：明确作为国家和社会的主人，有责任维护法律的权威和