“双减”政策下的家校社协同共育_20260324_162843.docx

研究报告

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“双减”政策下的家校社协同共育

一、双减政策背景概述

1.双减政策的提出背景

(1)近年来，我国学生课业负担过重、校外培训无序发展等问题日益突出，引发了社会广泛关注。据教育部发布的《中国教育统计年鉴》数据显示，2019年我国小学生平均每天课外学习时间为2.8小时，初中生为3.6小时，高中生为4.4小时。与此同时，校外培训机构数量庞大，据教育部统计，截至2020年底，全国共有校外培训机构27.3万家，其中义务教育阶段培训机构17.3万家。这些现象严重影响了学生的身心健康，也加重了家庭经济负担。

(2)为了解决这些问题，我国政府高度重视，积极推动教