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小学音乐教研组关于“核心素养导向下的歌唱教学策略”主题教研活动记录

一、活动基本信息

*活动时间：本学期某周二下午第二、三节课

*活动地点：音乐教研组办公室、三楼多媒体教室

*参与人员：全体音乐教师（X位）

*主持人：李明华（教研组长）

*记录人：张晓燕

*活动主题：聚焦核心素养，优化小学歌唱教学策略——以低年级为例

二、活动目标

1.深入理解音乐学科核心素养的内涵，特别是在歌唱教学中如何有效渗透与落实。

2.针对低年级学生年龄特点与认知规律，共同探讨并梳理歌唱教学中提升学生审美感知、艺术表现与文化理解能力的具体策略。

3.分享与点评歌唱教学课例片段，促进教学经验的交流与反思，提升组内教师的专业实践能力。

三、活动主要流程与内容纪要

（一）理论学习与理念引领（主持人：李明华）

活动伊始，李组长首先带领大家重温了《义务教育音乐课程标准》中关于歌唱教学的要求，并重点解读了“审美感知”、“艺术表现”、“文化理解”三大核心素养在歌唱教学中的体现。她强调，歌唱教学不应仅仅停留在教会学生唱会一首歌，更要通过歌曲这一载体，引导学生感受美、表现美、理解音乐背后的文化意蕴。李组长提出，我们当前的歌唱教学有时过于侧重技能训练，如音准、节奏，而对学生情感的激发、想象力的培养有所欠缺，希望通过本次研讨能找到平衡点。

（二）课例观摩与初步研讨（执教