第二课 做情绪情感的主人2025-2026学年七年级下册道德与法治同步教案（统编版·新教材）.docxVIP

第二课做情绪情感的主人2025-2026学年七年级下册道德与法治同步教案（统编版·新教材）

一、教材分析

本课隶属于统编版七年级道德与法治下册第一单元，聚焦青春期学生心理健康与品格塑造核心主题，严格对标《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中健全人格、道德修养、责任意识三大核心素养要求。教材内容遵循“认知—实践—升华”的逻辑脉络，从情绪的基础认知入手，延伸至情绪管理实操，再上升到美好情感培育，层层递进搭建知识体系。

七年级学生正处于青春期关键阶段，身心快速发展，情绪波动明显、情感需求旺盛，容易出现情绪失控、情感认知模糊等问题。本课既是对上册“认识自我”内容的深化延伸，也为后续学习人际交往、责任担当、法治观念等内容奠定心理基础。通过生活化情境、探究式活动、实操性训练，帮助学生打破对情绪情感的片面认知，掌握自我调适技巧，培育积极健康的心态，实现个人心理成长与道德修养同步提升，真正落实立德树人根本任务。

二、教学目标

（一）学习理解目标

能够精准区分情绪与情感的核心差异，熟记喜、怒、哀、惧等基本情绪类型，清晰梳理情绪的影响因素、双重作用以及青春期情绪的独特特征；准确掌握情绪表达的基本原则、情绪调节的常用方法，理解美好情感的价值与负面情感的积极意义，构建完整的情绪情感知识框架，夯实理论认知基础。

（二）应用实践目标

能够结合自身生活场景，准确识别自身情绪状态，判断情绪表达是否恰