2.2 学会管理情绪 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册 (1).docxVIP

2.2学会管理情绪教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

一、教材分析

本课选自统编版道德与法治七年级下册第二单元《做情绪情感的主人》第二框内容，承接上一框“揭开情绪的面纱”，是青春期情绪教育的核心实践课，也是落实2022版新课标中健全人格、责任意识核心素养的关键载体。教材立足七年级学生青春期情绪波动大、自控力较弱、易受外界影响的身心发展特点，从“认知情绪可调控”“掌握调节方法”“合理表达情绪”三个维度展开，通过贴近学生校园生活、家庭生活的真实情境，打破学生“情绪无法控制”的认知误区，引导学生从被动接受情绪转向主动管理情绪。

本课既是对前期情绪认知知识的深化运用，也为后续学习情感的培养、人际交往技巧奠定基础，兼具心理疏导与品德培育的双重价值。教学内容贴合初中生认知规律，摒弃空洞说教，注重实操性与体验性，帮助学生将情绪管理知识转化为日常行为习惯，塑造积极健康的心理状态，学会对自我、对他人负责，实现个人成长与人际和谐的统一。

二、教学目标

（一）学习理解目标

通过情境感知、案例分析，准确理解情绪具有可调控性，清晰掌握情绪管理的核心意义、三大核心知识点（认识自我情绪、掌握情绪调节方法、合理表达情绪），熟记情绪调节的常用技巧，明白情绪表达具有感染性，建立“情绪需要管理”的科学认知，夯实道德与法治学科基础知识，培育健全人格的基础素养。

（二）应用实践目标

结合自身情