3.1 人须有自尊 教案-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册.docxVIP

3.1人须有自尊教案-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

一、教材分析

本课选自统编版道德与法治七年级下册第二单元《焕发青春活力》第三课第一框内容，是引导学生塑造健康人格、树立正确自我认知的奠基课时。青春期学生正处于自我意识觉醒的关键阶段，对自我价值、他人评价、人际交往中的尊严感存在诸多困惑，极易陷入自卑、虚荣、盲目攀比等认知误区。

教材立足学生生活实际，通过生活化案例、情境探究、思辨讨论等形式，层层递进解读自尊的核心内涵，衔接道德修养、健全人格、责任意识三大新课标核心素养，既帮助学生厘清自尊的本质特征，又为后续学习自信、自强、尊重他人等内容筑牢认知基础，实现从心理认知到道德践行、人格塑造的闭环培养，助力学生形成积极健康的青春心态，学会正视自我、坚守底线、善待他人。

二、教学目标

（一）学习理解目标

精准把握自尊的核心定义，明晰自尊包含自我尊重与渴望他人尊重两层内涵；熟记自尊的三大核心表现，区分自尊与虚荣、自卑的本质差异；理解羞耻心与自尊的内在关联，知晓自尊是健全人格的重要组成部分，夯实道德修养与健全人格的认知根基。

（二）应用实践目标

能够结合校园生活、家庭场景、日常交往等真实情境，判断自尊与非自尊的行为表现；学会在生活中践行自尊行为，做到正视自身优缺点、坚守行为底线、拒绝盲目攀比；在面对他人评价、挫折困境时，运用自尊认知调整心态，规范自身言行，落实责任意识与