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第一章核心素养英语教学的时代背景与目标定位第二章语言能力培养：核心素养英语教学的第一环第三章文化意识培育：核心素养英语教学的第二环第四章思维品质提升：核心素养英语教学的第三环第五章学习能力发展：核心素养英语教学的第四环第六章核心素养英语教学的实践策略与评价创新1

01第一章核心素养英语教学的时代背景与目标定位

第1页时代呼唤：核心素养英语教学的价值定位在全球教育改革的浪潮中，英语核心素养已成为衡量国家教育竞争力的关键指标。以2023年国际学生评估项目（PISA）的数据为例，中国上海学生在阅读素养方面排名全球第一，但在批判性思维和跨文化沟通能力上仍存在提升空间。这些数据揭示了核心素养英语教学的重要性，它不仅关乎学生的语言能力，更关乎他们的综合素质和未来发展。通过对比中美学生英语学习数据，我们可以发现，美国学生在口语表达和创新能力方面的表现更为突出。例如，在商务英语沟通能力方面，美国学生能够更加流利地进行商务谈判和沟通，而中国学生在这方面则存在一定的差距。这一现象反映出，传统英语教学在培养学生核心素养方面存在不足，需要我们进行深入的改革和创新。在实际应用中，核心素养英语教学能够帮助学生更好地适应全球化的发展趋势，提高他们的跨文化沟通能力和创新能力，从而在全球化的竞争中占据优势地位。因此，核心素养英语教学不仅是教育改革的重要方向，也是培养未来人才的关键举措。3

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