零花钱使用对小学生历史学科学习兴趣的影响研究论文.docx

零花钱使用对小学生历史学科学习兴趣的影响研究论文

摘要：本研究聚焦小学生零花钱使用行为与历史学科学习兴趣的关联性，通过观察与访谈法，探讨零花钱在历史学习资源获取、实践活动参与及价值认知塑造中的作用机制。研究发现，合理的零花钱使用能有效激发学生自主探索历史的内在动机，通过购买历史书籍、参观博物馆等实践体验，将抽象的历史知识转化为具象的生活感知，从而提升学习兴趣。研究为家庭教育与学校教育协同培养学生历史素养提供实践路径，助力实现“生活即教育”的历史学习目标。关键词：零花钱使用；小学生；历史学科；学习兴趣；教育引导

一、引言

（一）零花钱使用行为与历史学习兴趣的内在关联