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基于过程性评价的高中英语写作教学评价体系构建与实践论文

摘要：本文旨在探讨基于过程性评价的高中英语写作教学评价体系的构建与实践。通过分析当前高中英语写作教学的现状，阐述过程性评价在英语写作教学中的重要性，提出构建一套科学、实用的评价体系，以提高学生的英语写作能力。

关键词：过程性评价；高中英语写作；评价体系；教学实践

一、背景分析

（一）当前高中英语写作教学现状

1.写作教学缺乏系统性：在当前高中英语写作教学中，教师往往注重写作技巧的传授，而忽视了写作过程的指导。这使得学生在写作过程中难以形成系统的思维模式，导致写作质量不高。

2.评价方式单一：传统的英语写作评价主要依赖于教师的终结性评价