初中数学七上整式教学设计与分析.pdfVIP

整式

一、学生起点分析

二、教学任务分析:

1．经历用字母表示数量关系的过程，在现实情境中进一步理解字母表示数的意义，发

展符号感。

2．了解整式产生的背景和整式的概念，能求出整式的次数。

3．进一步发展观察、归纳、分类等能力，发展有条理的思考及语言表达能力。

4．在解决问题的过程中了解数学的价值，发展“用数学”的信心。

三、教学设计分析

本节课设计了五个教学环节：情境引入、概念的教学、练习提高与测试、课堂小结、布

置作业。

第一环节情境引入

活动内容：逐渐递进地了一系列问题情境，要求学生列出代数式，并试着将代数式

分成两类。

1．一个三角尺如图所示，阴影部分所占的面积是＿＿＿＿；

3b

2．某校学生总数为x，其中男生人数占总数的，

5

该校男生