统编版（新教材）小学二年级语文下册第四单元第8课《彩色的梦》每课时优质教案汇编（含两个优质教案）.docxVIP

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彩色的梦

核心素养目标

文化自信：感受充满智慧和童心的儿童诗，体会儿童眼中的美好。

语言运用：能展开想象，仿照课文把自己想用彩色铅笔画的内容写下来。

思维能力：能通过朗读课文引发思考，激发想象并表达出来。

审美创造：品读诗歌，感受儿童眼中的缤纷世界，感受大自然的无限美好。

课前解析

《彩色的梦》是高洪波写的一首充满智慧和童趣的儿童诗，作者用彩色铅笔描绘了大自然的美丽景色，展现了儿童眼中的缤纷世界。诗歌以儿童的口吻、拟人的修辞手法、明快的节奏，让我们感受到大自然的无限美好。

教学目标

1.认识“梦、躺”等11个生字，会写“梦、硬”等10个字，会写“彩色、铅笔盒”等9个词语。能积累“聊、郁”等生字拓展的词语。

2.朗读课文，边读边想象，体会“我”对彩色梦境的喜爱。（重点）

3.能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。（难点）

课前准备

多媒体课件

课时安排

2课时

1.认识“梦、躺”等11个生字，会写“梦、硬”等5个字，会写“彩色、铅笔盒”2个词语。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.边读边想象，体会“我”对彩色梦境的喜爱。

4.大胆想象，仿照课文第2小节写话。

一、提问导入，指导书写

1.教师导入：小草爱做梦，梦是绿绿的；花儿爱做梦，梦是红红的；大海爱做梦，梦是蓝蓝的。同学们，你们爱做梦吗？你们的梦又是什么颜色的呢？

2.教师过渡：每