统编版（新教材）小学二年级语文下册第四单元第8课《彩色的梦》优质教案（第二课时）.docxVIP

彩色的梦

核心素养目标

文化自信：感受充满智慧和童心的儿童诗，体会儿童眼中的美好。

语言运用：能展开想象，仿照课文把自己想用彩色铅笔画的内容写下来。

思维能力：能通过朗读课文引发思考，激发想象并表达出来。

审美创造：品读诗歌，感受儿童眼中的缤纷世界，感受大自然的无限美好。

课前解析

《彩色的梦》是高洪波写的一首充满智慧和童趣的儿童诗，作者用彩色铅笔描绘了大自然的美丽景色，展现了儿童眼中的缤纷世界。诗歌以儿童的口吻、拟人的修辞手法、明快的节奏，让我们感受到大自然的无限美好。

教学目标

1.认识“梦、躺”等11个生字，会写“梦、硬”等10个字，会写“彩色、铅笔盒”等9个词语。能积累“聊、郁”等生字拓展的词语。

2.朗读课文，边读边想象，体会“我”对彩色梦境的喜爱。（重点）

3.能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。（难点）

课前准备

多媒体课件

课时安排

2课时

第二课时

一、复习巩固

教师导入：先来复习一下上节课学习的生字吧。

二、品读课文，想象画面

1.品读第3小节。

（1）教师提出要求：朗读第3小节，思考“彩色的梦”中还有哪些景物。

预设：森林、雪松、小鸟、烟囱、太阳。

（2）教师提问：谁能联系插图和词语“森林”，说一说葱郁是什么意思？

预设：葱郁的意思是青翠茂盛。

（3）教师引导：请你圈出这节诗中的动词，并说说你感受到了什么。

预设1：拉、请、留下、结。

预设2：