学习困难学生帮扶指导制度.docxVIP

学习困难学生帮扶指导制度

一、总则

（一）目的与依据

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，关注每一位学生的成长与发展，切实保障学习困难学生（以下简称“学困生”）平等接受教育的权利，提升其学习能力、学业水平及综合素养，促进教育公平与质量提升，依据相关教育法律法规及本校实际情况，特制定本制度。

（二）适用范围

本制度适用于本校全体在籍学生中，由于各种原因导致在学业成绩、学习习惯、学习方法或学习动机等方面存在明显困难，需要学校、教师、家庭及社会给予特别关注和支持的学生。

（三）基本原则

1.以人为本，全面发展原则：尊重学生个体差异，关注学生身心全面发展，不仅仅局限于学业成绩的提高，更注重学习兴趣、学习能力和健全人格的培养。

2.精准识别，因材施教原则：科学分析学困生形成原因，准确把握其学习特点与需求，制定个性化帮扶方案，实施差异化教学与辅导。

3.协同联动，家校共育原则：建立学校、教师、家长、学生四位一体的帮扶网络，明确各方职责，密切沟通协作，形成帮扶合力。

4.积极关注，正向激励原则：以发展的眼光看待学困生，多鼓励、少批评，发现并肯定其点滴进步，保护其自尊心，激发其内在潜能。

5.科学规范，持续改进原则：运用教育学、心理学等相关理论指导帮扶工作，建立帮扶档案，定期评估帮扶效果，不断优化帮扶策略。

二、帮扶对象的识别与评估

（一）识别标准与途径

1.学业