部编版三年级语文下册《17我变成了一棵树》教学设计.docxVIP

部编版三年级语文下册《17我变成了一棵树》教学设计

一、教材分析

《我变成了一棵树》是部编版三年级语文下册第五单元的一篇精读课文。本单元以“想象”为主题，旨在引导学生感受想象的奇妙，培养学生的想象力和创造力。本文作者顾鹰，这是一篇充满童真童趣的童话故事。课文以“我”的视角，讲述了“我”因为不想吃饭而希望变成一棵树，结果真的变成了一棵树后发生的一系列有趣的事情。故事生动有趣，想象奇特，语言活泼，充满了儿童特有的奇思妙想，非常符合三年级学生的阅读口味和认知特点。

课文通过对“我”变成树后的所见所闻所感的描写，不仅展现了一个孩子丰富的内心世界和天真烂漫的情感，也巧妙地渗透了母爱的温暖。教学时，应引导学生在朗读中感受童话的奇妙，体会人物的情感变化，激发学生的想象欲望，并学习作者是如何把想象写具体、写生动的。

二、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力，对童话故事有着浓厚的兴趣。他们天真活泼，富于想象，乐于表达自己的想法。在前几单元的学习中，他们已经接触过一些富有想象力的课文，对想象的表现手法有了初步的感知。

然而，三年级学生在深入理解课文内容、体会人物复杂情感以及领悟作者写作方法方面仍需教师的有效引导。他们对“我”为什么想变成树，变成树后的快乐与烦恼，以及妈妈是如何发现“我”的等情节可能会产生强烈的好奇心，但对于“我”内心的情感变化以及故事背后所蕴含的母爱主题，可能需要通过细致