1.3 学会自我保护 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册 (2).docxVIP

1.3学会自我保护教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

一、教材分析

本课隶属于统编版道德与法治七年级下册第一单元“珍惜青春时光”，是第一课“青春正当时”的收尾板块，聚焦青春期未成年人自我保护这一核心成长议题，紧密对接2022版新课标中法治观念、健全人格、责任意识三大核心素养培育要求。教材立足七年级学生身心发育尚未成熟、社会阅历浅薄、风险辨别能力偏弱的现实特点，摒弃空洞说教，以生活化场景、真实案例为载体，层层递进讲解自我保护知识，既承接了前文青春期身心变化、人际交往的内容，解答学生成长中的安全困惑，又为后续法治教育、责任担当教学筑牢基础。

本课核心价值在于引导学生跳出“被动接受保护”的思维定式，树立主动自我保护意识，掌握可落地、可操作的自护技能，学会理性应对生活中的安全风险，尤其是针对性骚扰、性侵害等隐蔽性危险，树立正确的身体边界观和法治维权意识，实现从“认知安全”到“践行安全”的转变，助力学生塑造健全人格，扛起对自身、对家庭的责任。

二、学情分析

七年级学生正处于青春期关键过渡期，生理快速发育的同时，心理上渴望独立却又缺乏足够的判断力，对人际交往、身体边界等话题既好奇又懵懂，容易因轻信他人、缺乏警惕陷入安全困境。部分学生对自我保护的认知停留在“远离危险”的浅层层面，不懂得如何辨别隐性风险，遭遇侵害时往往不知所措，甚至因害怕、羞耻不敢求助，缺乏法治维权意