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《小马过河》教案

课题名称：小马过河

授课年级：二年级

课时安排：2课时

一、教材分析

《小马过河》是一篇经典的童话故事，讲述了小马在帮妈妈驮麦子到磨坊的途中，遇到小河而产生犹豫，最终在妈妈的鼓励下亲自尝试，顺利过河的故事。课文以生动的对话和简洁的情节，揭示了“遇事要动脑筋，亲自去尝试”的道理。故事角色鲜明，语言浅显易懂，充满童趣，非常适合低年级学生阅读和理解。通过学习本文，学生不仅能积累生字词，提升朗读能力，更能在潜移默化中培养独立思考和勇于实践的品格。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.认识本课要求会认的生字，掌握要求会写的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读对话，体会不同角色的语气和心情。

3.理解课文内容，能用自己的话复述故事的主要情节。

（二）过程与方法

1.通过朗读、讨论、角色扮演等多种形式，引导学生主动参与学习过程，理解故事内容。

2.引导学生联系生活实际，感悟故事所蕴含的道理。

3.培养学生的阅读理解能力、口头表达能力和初步的逻辑思维能力。

（三）情感态度与价值观

1.懂得遇到问题要开动脑筋，积极思考，勇于亲自尝试的道理。

2.培养学生乐于帮助他人、遇事不慌张的良好品质。

3.激发学生阅读童话故事的兴趣。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.认识并掌握本课的生字新词，理解重点句子的含义。