高中政治议题式教学课堂实施与评价案例分析-(2).docx

高中政治议题式教学课堂实施与评价案例分析

一、引言

随着普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）的全面落地，议题式教学成为高中政治学科核心素养培育的核心教学模式，彻底打破了传统“灌输式”“说教式”的政治课堂格局，以真实议题为纽带、以学生活动为中心、以素养达成为目标，实现了知识传授、价值引领与能力培养的有机统一。议题式教学以结构化的议题为引领，整合教材知识、社会热点与生活实际，引导学生在自主探究、合作研讨、思辨表达中深化对政治理论的理解，树立正确的政治立场、价值观念与法治思维，切实落实政治认同、科学精神、法治意识、公共参与四大核心素养。

本文系统梳理高中政治议题式教学的课堂实施逻