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《包身工》教学设计之五.pdf

《包身工》教学设计之五.pdf

    让我们荡起双桨，小船儿推开波浪

    《包身工》教学设计之五

    《包身工》教学拟围绕文章的材料性质与组合方式，采用分合比较的方

    法组织教学，相机点拨，突出重点，突破难点。

     首先引导自读，整体感知。让学生用分析性的眼光，用速读、跳读的方法

    从整体上感知课文内容。根据材料拟小标题。《包身工》的材料主要包括记叙

    性材料──包身工一天的悲惨遭遇，说明议论性材料──包身工制度的产生、

    发展和趋向。可据此讨论归纳小标题并用算式

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