2025 小学一年级数学下册 20 以内退位减法算理课件.pptxVIP

一、20以内退位减法的核心概念与学习意义演讲人

20以内退位减法的核心概念与学习意义总结：让算理成为思维的“脚手架”教学策略与活动设计：让算理“活”在课堂方法1：破十法（最常用）算理探究：从直观到抽象的思维进阶目录

2025小学一年级数学下册20以内退位减法算理课件

引言：从生活问题出发，叩响算理之门

作为一线小学数学教师，我常观察到一年级孩子在接触20以内退位减法时的困惑——面对“13-7”这样的题目，有的孩子掰着手指反复数，有的盯着算式咬铅笔，还有的直接说“不会”。这些场景让我更深刻地意识到：算理教学不能停留在“教算法”的表层，而要让孩子从“理解为什么这样算”开始，建立清晰的数学思维脉络。今天，我们就从“20以内退位减法”的核心算理入手，展开一场从生活到数学、从直观到抽象的思维之旅。

0120以内退位减法的核心概念与学习意义

1概念界定：什么是“退位减法”？20以内退位减法是指被减数个位上的数小于减数个位上的数，需要从十位借1当10再减的运算，例如12-5、17-9等。其本质是“当个位不够减时，向十位借1个十，将1个十转化为10个一，与个位原有的数合起来再减”。这一运算与之前学习的“20以内不退位减法”（如15-3，个位5≥3可直接减）形成对比，是加减法运算中“位值制”“十进制”概念的首次深度应用。

2学习意义：为什么要掌握这一算理？从知识体系看，20以内退位减法是1