部编人教版小学三年级《道德与法治》下册教案（精华版本）.docxVIP

部编人教版小学三年级《道德与法治》下册教案（精华版本）

一、教材整体分析与教学总体要求

（一）教材编写依据与核心定位

本套教材依据义务教育道德与法治课程标准编写，立足小学三年级学生身心发展特点、认知水平和生活实际，紧扣“立德树人”根本任务，以学生日常生活为核心载体，将道德修养、法治观念、责任意识、健全人格等核心素养融入日常教学场景。教材打破单纯理论说教模式，构建“家庭—学校—社区—社会”层层递进的生活学习圈，引导学生从自我认知、同伴交往，逐步拓展到家庭担当、社区生活、公共规则、交通通信等多元生活领域，实现从认知到情感、从情感到行为的循序渐进式培育，贴合三年级学生从具象思维向抽象思维过渡的认知规律，兼具实践性、生活化和教育性，是落实小学中年级道德与法治教育的核心教学依据。

（二）全册教材结构框架

全册教材共分为四大单元，总计13课时内容，各单元主题清晰、逻辑连贯，层层递进覆盖学生核心生活场景，具体单元划分如下：

?第一单元：我和我的同伴，聚焦同伴交往与自我认知，培养诚信、友善、包容的交往品质

?第二单元：我在这里长大，立足家乡与邻里生活，培养热爱家乡、邻里互助的情感

?第三单元：我们的公共生活，聚焦公共场景与规则意识，树立爱护公共设施、遵守公共秩序的观念

?第四单元：多样的交通和通信，讲解交通与通信常识，培养安全出行、文明通信的行为习惯

（三）整体教学目标

1.情感态度价