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医科院校护理专业引入“品管圈”教育管理模式的实践与探索

一、引言

1.1研究背景

随着社会经济的发展和人们健康意识的提高，对护理服务的质量和专业水平提出了更高的要求。医科院校作为培养护理专业人才的重要基地，其教育质量直接关系到未来护理队伍的整体素质。然而，当前医科院校护理教育面临着诸多挑战。传统的教学模式往往侧重于理论知识的传授，实践教学相对薄弱，导致学生在实际工作中动手能力和解决问题的能力不足。而且，教学方法较为单一，缺乏互动性和创新性，难以激发学生的学习兴趣和主动性。在这种背景下，探索一种新的教育管理模式迫在眉睫。

品管圈（QualityControlCircle，QCC）作为一种质量管理工具，起源于20世纪60年代的日本，最初应用于制造业，后逐渐推广到医疗、教育等领域。它是由相同、相近或互补工作场所的人们自发组成数人一圈的小圈团体，通过全体合作、集思广益，按照一定的活动程序，应用科学统计工具及品管手法，来解决工作现场、管理、文化等方面所发生的问题及课题。在护理领域，品管圈活动可以有效提高护理质量、增强团队协作能力、促进护理科研发展以及提升患者满意度。将品管圈引入医科院校护理教育管理中，有望打破传统教育模式的局限，提升教学质量和学生的综合能力。

1.2研究目的与意义

本研究旨在探索品管圈教育管理模式在医科院校护理专业中的应用效果，通过对比分析品管圈模式与传统教育