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幼儿语言教育教学活动设计方案

一、活动概述

本活动专为中班幼儿设计，以经典童话《小刺猬的拥抱》为载体，通过多感官参与的互动式学习，引导幼儿感受语言魅力，提升表达能力。活动融合故事欣赏、角色扮演、创意表达等多元形式，在温馨愉悦的氛围中促进幼儿语言核心经验的发展。

二、设计理念

1.情境建构理论：创设森林小动物的生活场景，让幼儿在具象化情境中自然习得语言

2.全语言教育观：整合听、说、读、写（前书写）等语言要素，实现语言能力的整体发展

3.社会建构主义：通过同伴互动、师幼对话等方式，在协作中建构语言意义

4.多元智能理论：兼顾语言智能、人际智能、空间智能等多维度发展需求

三、活动目标

（一）核心目标

1.能清晰表达自己对故事情节的理解，词汇量较活动前增加3-5个描述性词语

2.掌握因为...所以...的基本句式，并能在情境中灵活运用

（二）辅助目标

1.通过角色扮演体验角色情感，培养初步的共情能力

2.在小组合作中发展倾听与回应的交流技能

3.激发创编简单故事情节的想象力与创造力

四、活动准备

（一）物质准备

1.立体故事背景板（森林场景含可活动的太阳、云朵等元素）

2.角色手偶（小刺猬、小兔子、松鼠、狐狸等）

3.磁性词语卡片（毛茸茸、温暖、扎乎乎等触觉词汇）

4.彩虹情绪转盘（含开心、难过、惊讶等基础情绪图示）

5.空白故事续编卡（附简单场景线条图）

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