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小学语文学年度教学计划及进度安排

一、指导思想

本年度小学语文教学工作，将紧密围绕国家教育方针及课程标准要求，以立德树人为根本任务，以提升学生核心素养为目标。我们将坚持“以人为本”的教育理念，注重培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。教学过程中，将致力于激发学生对祖国语言文字的热爱，引导学生在丰富的语言实践中积累知识、提升能力、涵养品格，为他们未来的学习和终身发展奠定坚实的语文基础。

二、学情分析

小学阶段学生正处于语言发展和思维形成的关键时期。整体而言，学生对新鲜事物抱有强烈的好奇心，乐于参与课堂活动，但注意力集中的持久性有待加强。在知识储备方面，学生已具备一定的识字量和初步的阅读能力，但个体差异较为明显：部分学生基础扎实，乐于表达；也有学生在识字写字、阅读理解及语言组织方面存在一定困难。此外，学生的学习习惯，如预习、复习、课外阅读的坚持性等，尚需进一步培养和规范。教师应充分关注学情，因材施教，既要鼓励优秀生拓展提升，也要帮助学困生夯实基础，共同进步。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.识字与写字：继续指导学生准确认读生字，掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和间架结构，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，做到规范、端正、整洁。培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力。

2.阅读：引导学生朗读课文，做到正确、流利、有感情