部编版语文教学设计案例.docxVIP

部编版语文教学设计案例

语文教学的生命力在于不断的实践与创新。部编版语文教材的全面推行，为我们带来了更清晰的育人导向和更丰富的教学资源。如何在教学实践中准确把握教材精髓，将核心素养的培养落到实处，是每一位语文教师面临的重要课题。本文精选若干不同学段、不同课型的教学设计案例，旨在通过具体的实践样例，与同仁共同探讨部编版教材的有效使用策略，以期抛砖引玉，启迪教学思路。

一、低年级识字课教学设计：一年级上册《口耳目》

识字教学是低年级语文教学的重点，也是难点。部编版教材在识字编排上独具匠心，强调汉字的构字规律和文化内涵。《口耳目》一课作为识字单元的开篇，其象形字的特点为识字教学提供了绝佳的切入点。

（一）设计理念

本课教学设计立足低年级学生的认知特点，遵循“字不离词，词不离句，句不离文”的原则，以“趣”为引，以“形”为桥，引导学生在观察、发现、体验中感受汉字的形象性和趣味性，初步建立汉字与事物之间的联系，培养识字兴趣和初步的识字能力。

（二）教学目标

1.知识与技能：认识“口、耳、目、手、足”等生字，会写“口、目、耳”；了解象形字的构字特点；能正确朗读课文，理解字词的意思。

2.过程与方法：通过观察图片、联系生活、情境表演、游戏互动等方式，激发识字兴趣，掌握识字方法。

3.情感态度与价值观：感受汉字的形象美，培养热爱祖国语言文字的情感；了解身体部位的重要性，养成爱护身体的好习