第二单元第2课 律动青春（第一课时）教学设计 2025-2026学年人教版初中美术七年级下册.docxVIP

第二单元第2课律动青春（第一课时）教学设计2025-2026学年人教版初中美术七年级下册

一、教材分析（贴合新课标要求）

1.教材地位

本课隶属于人教版初中美术七年级下册第二单元“青春风采”，是造型·表现领域的核心课程，承接上一课人物静态造型知识，开启人物动态表现与情感表达的学习篇章，是衔接小学人物绘画与初中专业造型训练的关键过渡课。本课紧扣新课标“以美育人、以美化人”理念，聚焦青春期学生的生活体验，将美术造型与青春情感、运动韵律深度融合，落实艺术课程综合性、实践性、人文性特质。

2.创作特点

本课以人物动态速写、简笔律动造型为核心创作形式，摒弃繁琐的细节刻画，侧重线条的韵律感、动态的舒展度，引导学生用简洁流畅的线条捕捉奔跑、跳跃、舞蹈、嬉戏等青春动态，强调线条的疏密、轻重、曲直变化，凸显运动张力与青春活力；创作题材贴近校园生活，鼓励学生观察身边同学的运动瞬间、课堂互动场景，实现“源于生活、表现生活”的创作理念。

3.审美内涵

本课深挖青春之美、动态之美、线条之美，引导学生感知人体动态的协调性、韵律感，体会线条传递的情感张力，树立健康向上的青春审美观念；通过赏析中外优秀动态人物作品，感受不同艺术形式对“律动”的诠释，培养学生发现美、感知美、表现美的能力，渗透热爱生活、珍惜青春的价值导向，实现美育与德育的有机融合。

二、学情分析

七年级学生处于青春期初期，身心发展迅速，对