七年级英语下册 Unit 1 Lesson 4 A Visit to Lanzhou 深度教学设计与实施策略.docxVIP

七年级英语下册Unit1Lesson4AVisittoLanzhou深度教学设计与实施策略

一、教学内容与学情分析

（一）【基础】教学内容定位与教材整合

本课教学内容为冀教版七年级英语下册Unit1ATriptotheSilkRoad中的Lesson4AVisittoLanzhou。在单元整体教学中，本课起着承上启下的关键作用。从单元主题来看，第一课时学生初步了解了丝绸之路的基本概念和历史意义，第二、三课时分别学习了出发前的准备和交通工具的选择，本课时则带领学生真正“抵达”丝绸之路上的重要节点城市——兰州，通过李明、詹妮、丹尼等人的视角，具体描绘在兰州黄河中山桥、黄河母亲雕像等地的游览经历-2-10。从语言知识体系来看，本课是在前三课学习一般现在时和一般将来时的基础上，自然地引入并强化一般过去时的实际运用，同时集中呈现与城市观光、地理位置、文化标志相关的核心词汇与功能性句型。从跨学科融合的角度，本课内容深度融合了中国地理（黄河、兰州地理位置）、历史文化（丝绸之路、黄河文明）以及美育（雕塑鉴赏、桥梁建筑），是落实核心素养中文化意识与思维品质的绝佳载体-7。

（二）【重要】学情精准画像

授课对象为七年级下册学生，年龄集中在13-14岁。从心理特点分析，该阶段学生具有强烈的好奇心和探索欲，对异域文化和历史古迹抱有浓厚兴趣，但注意力持久性仍有限