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达标冲关检测（十四）文化传承的多种载体及其发展

[随堂基础巩固]

1．《汉官仪》记载：“春三月，秋九月，习乡射礼，礼生皆使太学学生。”汉顺帝使明识礼乐的宋登“持节临太学，奏定典律”。这反映了()

A．太学注重培养社会实用人才

B．太学是议定国家大政方针的场所

C．太学承担了礼仪教化的职能

D．太学带动了民间积极向学的风气

解析：选C根据材料“习乡射礼”“礼生皆使太学学生”“持节临太学，奏定典律”可知，太学成为进行礼仪典礼、礼仪教育的场所，承担了礼仪教化的职能，故选C项。“注重培养社会实用人才”在材料中没有体现，故排除A项；B项史实错误；根据材料看不出太学带动了民间向学的风气，故排除D项。

2．洋务派积极主张并促成清政府派遣留学生出洋学习法律，他们创办新式的洋务学堂传授西方法律知识，培养了一批法律人才。据此可知洋务派()

A．突破了“中学为体”的束缚

B．阶级属性发生了根本改变

C．以培养近代法制人才为目的

D．促进了中国法制的近代化

解析：选D由材料可知，洋务运动培养了一批懂得西方法律知识的人才，这促进了中国法制的近代化，故选D项；洋务运动没有突破“中学为体”的束缚，排除A项；洋务派的阶级属性没有发生根本改变，排除B项；洋务派的根本目的是维护清朝统治，排除C项。

3．19世纪中后期，以英国为开端，欧洲各国兴起了建立公共图书馆浪潮。无论是城市还是偏远农村，地方政府纷纷设