小学语文重点课文教学录音实录.docxVIP

【课前准备】

课时安排：第二课时(精读品悟)

教学目标：

1.有感情地朗读课文，感受春天的美好景象，体会作者对春天的热爱与赞美之情。

2.品味课文生动形象的语言，学习作者抓住景物特点运用比喻、拟人等修辞手法描写景物的方法。

3.积累优美的词语和句子，尝试运用所学方法进行片段描写。

教学重难点：品味语言，体会情感，学习写作方法。

教学准备：多媒体课件（春景图、相关音乐）、学生预习笔记。

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【教学过程】

(上课铃响，师生问好)

师：(微笑着，目光扫视全班)同学们，上节课我们初读了朱自清先生的《春》，和春天来了个初步的“约会”。谁还记得，在作者的笔下，春天像个什么样的娃娃呀？

生1：(积极举手，声音响亮)像个刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。

师：(赞许地点点头)说得真好！“新的”。那还像什么呢？

生2：像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

师：(眼睛一亮)嗯！“花枝招展”，多美的画面感！还像——

生3：(脱口而出)像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

师：(带头鼓掌)太棒了！这三个比喻，让我们感受到了春天的生机与活力。这节课，我们就再次走进《春》，细细地品味这篇散文的语言魅力，感受春天带给我们的无限喜悦。(板书课题：春——朱自清)请大家打开课本，自由朗读课文2到7自然段，看看作者为我们描绘了春天的哪些景物？边读边把这些