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城乡学校结对帮扶机制创新研究——基于2024年城乡学校结

对帮扶典型案例

摘要与关键词

摘要：城乡学校结对帮扶是破解教育城乡二元结构、促进

义务教育优质均衡发展的核心制度安排。二零二四年，随着我

国基础教育进入提质增效的关键期，结对帮扶模式经历了从资

源单向输送向专业共生驱动的深度转型。本研究基于二零二四

年全国范围内遴选的城乡学校结对帮扶典型案例，系统剖析了

其在管理体制融合、教研共同体构建、数字化资源嵌入及评价

激励机制维度的创新实效。研究发现，二零二四年在集团化办

学延伸与数字化巡课层面取得了突破性进展，但在帮扶精准度

、受援学校内生动力激活以及跨区域行政协调层面仍存在结构

性制约。基于多维数据的归因分析，本文提出了构建基于教育

大数据监测的精准帮扶模型、完善以增值评价为核心的成效考

核体系、强化基于柔性人才流动的专业共同体建设以及建立中

央与地方财政共担的长效保障机制。研究旨在为深化我国城乡

教育一体化改革、构建高质量乡村教育格局提供决策支持。

关键词：城乡学校；结对帮扶；二零二四年典型案例；教

育均衡；机制创新；数字化转型；内生发展

引言

在全面推进教育强国建设与乡村振兴战略的宏大背景下，

城乡教育差距的弥合已