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整理和复习二年级下册数学

本单元我们学习了“数量间的乘除关系”，知道了一个数的几倍是什么意思，并用线段图表示数量之间的倍数关系。还知道了数量关系，用数量关系正确列式，在解决问题时，会根据已知条件提出可以解决的问题，也会根据问题补充合适的条件。今天这节课我们就通过练习来进一步巩固这些知识。

根据线段图可以提出问题并解答。

求一个数的几倍是多少苹果有5个，梨是苹果的3倍，求梨有多少个？5×3＝15（个）

求一个数是另一个数的几倍如果把“5个的3倍”去掉，有15个梨，5个苹果，梨是苹果的几倍？15÷5＝3

已知一个数的几倍是多少，求这个数。现在有15个梨，梨的个数是苹果的3倍，求苹果有几个？15÷3＝5（个）

仔细观察同学们提的问题和算式，你发现了什么？两个数量之间的关系分为两类，一类是相差关系，如比多、比少和求和，是相差关系；另一类是乘除关系，如“求一个数是另一个数的几倍”“一个数的几倍是多少”“知道一个数的几倍是多少，求这个数”，这些需要用乘法或除法计算，属于倍的关系。

18÷6＝3

（1）女生：9×3＝27（人）一共：9+27=36（人）（2）女生：9+18＝27（人）一共：9+27=36（人）

（1）8×3＝24（朵）（2）8×5＝40（朵）有多少朵是的5倍

课本P39“练一练”第1题。