西师版《用厘米作单位量长度》教学案例及反思.pdf

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西师版《用厘米作单位量长度》教学案例及反思

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量长度》教学案例及反思《数学课程标准(实验稿)》指出数学教学活动必须

建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上,即要求教师在教学过

程中必须弄清学生的认知发展水平和已有的知识经验,找准学生学习的兴

趣,在教学中最有效地发展和完善学生的认知结构。本文结合教具条件有限

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用厘米作单位量长度一课进行剖析。

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