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小学六年级语文说课稿示范：以《少年闰土》为例

各位老师，大家好！

今天我说课的内容是部编版小学语文六年级上册的一篇经典课文——鲁迅先生的《少年闰土》。这篇课文节选自《故乡》，通过“我”的视角，描绘了一个聪明能干、见多识广的农村少年闰土的形象，寄托了作者对童年纯真友谊的怀念以及对自由生活的向往。下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程以及板书设计几个方面，谈谈我对这篇课文的理解与教学设计思路。

一、说教材

《少年闰土》是六年级上册的一篇精读课文，处于第二单元。本单元以“重温革命岁月，把历史的声音留在心里”为主题（此处需根据实际单元主题调整，若《少年闰土》所在单元主题不同，则需修正，例如若为“走进鲁迅”单元，则侧重鲁迅作品风格及人物塑造等）。《少年闰土》作为其中的一篇，不仅承担着培养学生阅读能力、感悟人物形象的任务，更肩负着引导学生体会作者情感、初步感知鲁迅作品语言特色的使命。

课文通过“我”的回忆，刻画了闰土在雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿等几个典型场景，展现了闰土活泼可爱、勇敢机智、经验丰富的少年形象，与“我”这个生活在“四角天空”下的少爷形成了鲜明对比。语言凝练传神，人物描写生动细腻，是培养学生语感、学习写作方法的优秀范例。同时，文中蕴含的对纯真友谊的珍视、对广阔天地的向往以及淡淡的哀愁，也为六年级学生提供了丰富的情感体验和人生思考的空间