八年级科学下册《生物的呼吸与细胞呼吸作用》探究式教学设计.docx

八年级科学下册《生物的呼吸与细胞呼吸作用》探究式教学设计

??一、单元教学理念与核心素养指向

??本教学设计立足于发展学生的科学核心素养，以建构主义学习理论和概念转变理论为基石，强调对科学概念的深度理解而非机械记忆。呼吸作用是生命体能量代谢的核心，是连接生命世界与物质世界的枢纽性概念。对初中二年级学生而言，这是一个从宏观生命现象深入微观生命本质的关键转折点，极易与日常的“呼吸”动作（即肺通气）产生混淆，形成“呼吸即是呼吸作用”的前科学概念或迷思概念。因此，本设计将教学重心置于通过一系列结构化、探究性的学习活动，引导学生主动解构迷思，建构科学的、层次分明的概念体系：从宏观的呼吸系统结构与功能，