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基于核心素养的高中英语读后续写教学实践分析论文

摘要：本文以核心素养为指导，探讨高中英语读后续写教学实践中的问题及其对策。通过分析实际教学中的具体案例，提出两个关键问题，并针对每个问题提出三条具体策略，以期提高学生的英语写作能力，促进其核心素养的全面发展。

关键词：核心素养；高中英语；读后续写；教学实践

一、问题的提出

（一）1.学生对英语读后续写的兴趣不高

在当前高中英语教学中，读后续写作为一种提高学生写作能力的有效手段，却面临着学生兴趣不高的困境。一方面，学生在面对长篇阅读材料时，往往感到疲惫不堪，缺乏耐心去深入理解和分析；另一方面，学生在写作过程中，往往受限于词汇、语法等基本技能，难以