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数学教学中学生逆向思维能力的培养

课堂教学结果说明：许多学生之所以处于低层次的学习平，有一个

重要因素，即逆向思维能力薄弱，定性于顺向学习，缺乏创造能力、观察能

力、分析能力和开拓精神。因此，加强逆向思维的训练，可改变其思维结

构，培养思维灵活性、深刻性和双向能力，提高分析问题和解决问题的能

力。迅速而自然地从正面思维转到逆向思维的能力，正是数学能力不断增

强的一种标志。因此，我们在课堂教学必须加强对学生逆向思维能力的培

养。下面就教学过程中的一些知识点对学生数学逆向思维能力的培养、训

练略举几例。

一、氟的运算法则的逆用

这两例就逆用积的乘方运算法则，逆向思维可充分发挥学生的思考能

力，有利于思维广阔性的培养，也可大大刺激学生学习数学的主观能动

性与探索数学的兴趣性。

二、用“逆向变式〃训练，强化学生的逆向思维