第二单元 第5课时 商中间或末尾有0的除法（教学设计）数学西南大学版三年级下册2026.pdfVIP

第二单元第5课时商中间或末尾有0的除法教学设计

一、教材内容分析

1.知识内涵

（1）本课时内容是两三位数除以一位数中含商中间或末尾有0的除法，是整数除法运算的重要

拓展，承接基本除法竖式计算，为后续多位数除法奠定基础。

（2）内容以“比打字”生活情境引入，呈现三个老师的打字数据，通过三个例题分层展示商中

间有0（408÷4、624÷6）和商末尾有0（600÷5）的计算，每个例题提供完整与简便两种竖式

写法，第32页“议一议”归纳计算方法，课堂活动通过游戏（组成三位数除以3）和找算式

（区分商中间或末尾有0）巩固应用。

（3）编排特点：情境贴近生活，例题递进（商中间0的两种情况、商末0），注重算理与算

法结合，从具体问题到抽象方法再到实践辨析，逻辑线索为“情境问题→分层解决→方法总结→

巩固提升”，意图帮助学生理解商中间或末尾有0的算理，掌握简便写法，形成规范运算习惯。

2.素养内涵

本课时承载运算能力、应用意识、推理意识三大核心素养：

（1）运算能力：体现在理解商中间或末尾有0的除法算理，掌握完整与简便竖式写法，能正确

计算并辨析商中间/末尾有0的算式（如课堂活动中的分类）；

（2）应用