2026年小学劳动教育工作计划.docxVIP

2026年小学劳动教育工作计划

一、指导思想与总体目标

为深入贯彻落实国家关于加强新时代大中小学劳动教育的意见精神，坚持立德树人根本任务，把劳动教育纳入人才培养全过程，结合我校“五育并举”的教育发展规划，特制定2026年小学劳动教育工作计划。本计划旨在通过系统化、常态化的劳动教育实践，构建具有时代特征、学校特色、学段特点的劳动教育体系，引导学生树立正确的劳动观念，培育积极的劳动精神，掌握必备的劳动技能，养成良好的劳动习惯和品质，促进学生全面发展、健康成长。

2026年，我校劳动教育将重点聚焦于“从单一活动向课程体系转型”与“从技能习得向素养培育深化”。总体目标包括：实现劳动教育课程开设率100%，学生参与校内校外劳动实践率达100%，建立一支专兼职结合的专业化劳动教育教师队伍，建成校内外互补的劳动实践基地，形成科学的劳动素养评价机制，确保每一位学生在小学毕业时掌握1-2项终身受用的生活技能，并具备基本的生产劳动和服务性劳动能力。

二、构建“三维四阶”课程体系

为避免劳动教育内容的随意性和碎片化，2026年将全面深化“日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动”三个维度，并根据学生年龄特点划分为四个学段（低、中、高、衔接），构建层次分明、循序渐进的课程内容。

（一）日常生活劳动：立足生活，夯实基础

日常生活劳动是劳动教育的基石，重点解决学生“自己的事情自己做，家里的事情帮着做”的问题。我们将