单元4 活动3 《信息传输需要编码解码》教案黔教版信息科技四年级上册.pdfVIP

单元4活动三信息传输需要编码解码

课题信息传输需要编码解码单元单元四学科信息科技年级四年级

《信息传输需要编码解码》该课时教材编排了“数字化编码便于计算机识别—解码还原

教材信息”的意义学习活动，能够让学生有创造思维，能够了解编码解码在生活中的多种多样，

分析并且能够知道我们为什么要去学习编码解码的使用，有什么好处。教材编排合理，教学环节

注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合四年级学生认知特点。

1、能够意识到信息传输需要编码和解码，数字化编码便于计算机识别，解码可将数字

化编码还原为人类能理解的信息。

2、能够分析七段灯管亮灭状态的二进制编码逻辑，理解如何通过七位二进制数表示每

教学段灯管的亮灭。

目标3、能够结合电子记分牌编码解码案例，依据规则进行二进制编码（如为0-9数字编

制七位二进制编码），并开展解码实践。

4、能够认识到编码解码是信息传输的关键环节，在计算机信息传输和人类沟通中都具

有重要作用。

重点