第二单元 第3课时 两、三位数除以一位数的笔算（教学设计）数学西南大学版三年级下册2026.pdfVIP

第一单元第3课时两、三位数除以一位数的笔算教学设计

一、教材内容分析

1.知识内涵

（1）本课时是表内除法的延伸，是多位数除以一位数（十位有余数）的起始课，为后续学习复

杂除法（如多位数除以两位数）奠定基础，深化除法意义的理解。

（2）以“分月饼”生活情境展开：例4（42÷3）通过“分3封月饼”“余下1封与2个合并分”

对应竖式步骤；例4（342÷3）扩展到三位数除以一位数，借助“分箱”“分余下的十位数与个

位数合并”理解竖式；“试一试”设两组对比算式（如84÷6与684÷6）引导发现规律。

（3）编排特点为“直观情境—算理理解—算法掌握—规律归纳”，意图用具体分物过程破解竖

式算理，逻辑线索从两位数除以一位数（十位有余）到三位数除以一位数（百位无余、十位

余），再通过对比练习巩固算法并渗透计算联系。

2.素养内涵

本课时承载运算能力、推理意识、应用意识、几何直观等核心素养：

（1）运算能力：理解两位数/三位数除以一位数的算理（分层分物，余数合并再分），掌握竖式

步骤并正确计算；

（2）推理意识：对比“试一试”算式，发现除数相同的除法中，三位数除以一位数与对应两位

数除以一位数的计算关联（如684÷6=114与84÷6