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《公民意味着什么》第二课时教案

一、基本信息

学科：道德与法治

学段：小学中高年级（4-6年级）

课时：1课时（40分钟）

课题：《公民意味着什么》第二课时——公民的权利与义务

学情分析：学生在第一课时已了解“公民”的基本定义，知道国籍与公民身份的关联，初步建立“公民”的概念认知。但对于公民的权利与义务，缺乏系统了解，容易将“权利”等同于“自由”，忽视义务的重要性，需通过具象案例、互动体验引导学生理解权利与义务的统一性。

二、教学目标

1.知识与技能

知道我国公民依法享有哪些基本权利（如受教育权、人身权、财产权等），必须履行哪些基本义务（如受教育义务、遵守法律义务等）。

理解公民的权利与义务是相互依存、不可分割的，没有无权利的义务，也没有无义务的权利。

能结合生活实例，区分公民的权利与义务，学会尊重他人权利、自觉履行自身义务。

2.过程与方法

通过案例分析、小组讨论、情景模拟等活动，主动探究公民的权利与义务，提升观察、分析和表达能力。

在互动体验中，体会权利与义务的关系，树立正确的权利义务观。

3.情感态度与价值观

增强公民意识，珍惜自身合法权利，自觉履行公民义务，做到学法、懂法、守法、用法。

培养责任意识和法治观念，愿意主动维护自身和他人的合法权利，积极承担社会责任。

三、教学重难点

重点：了解公民的基本权利和基本义务，能结合生活实例区分权利与义务。