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基于多元智能理论的小学英语课堂互动评价策略探究论文

摘要：本文基于多元智能理论，探讨小学英语课堂互动评价策略，旨在提高学生的英语学习兴趣和参与度，促进其全面发展。文章首先阐述多元智能理论和互动评价的概念，然后列举两点互动评价策略，并从三个层面展开具体论述，以期为小学英语教师提供实用的教学参考。

关键词：多元智能理论；小学英语；课堂互动；评价策略

一、概念阐述

（一）1.多元智能理论

多元智能理论由美国心理学家霍华德·加德纳提出，认为每个人至少具备八种智能，包括言语-语言智能、逻辑-数学智能、视觉-空间智能、音乐智能、身体-运动智能、人际交往智能、自我反思智能和自然探索智能。这一理论强调，教育