《蜀相》高中统编版语文选择性必修下册.pptxVIP

他，躬耕垄亩，胸怀天下，赢得皇叔三顾；他，轻摇羽扇，运筹帷幄，辅佐蜀汉两朝。一篇《隆中对》，三分天下定。他神机妙算，草船巧借十万箭；他气定神闲，空城计退百万兵。伐魏一统心未了，遗恨千古英名留。猜人物

-统编版高中语文选择性必修下-蜀相杜甫

教学目标壹-知人论世-了解杜甫的生平及其成就，了解诗歌的写作背景。贰-品味诗情-诵读诗歌，研读诗作，涵咏字句，品味诗情。叁-体悟特色-通过分析景物，学习本诗寓情于景、借景抒情、借古抒怀的写作特点。肆-感悟精神-学习诗人忧国忧民、强烈的爱国主义情感。

杜甫杜甫（712—770）字______，自称__________。他创作的许多诗歌，显示了唐代由盛转衰的历史过程，他的诗歌被称为“_____”，是我国古代诗歌的高峰。杜甫也被誉为“______”。在艺术上，他善于运用各种诗歌形式，风格__________；语言精练，具有高度的表达能力。著有《________》。子美少陵野老诗史诗圣杜工部集沉郁顿挫现实主义作者简介

时期经历代表作品读书与漫游期（35岁前）困守长安十年时期（35岁-44岁）陷贼与为官时期（44岁-48岁）漂泊西南时期（48岁-59岁）读书、漫游、求官、交友。科举再落选，理想碰壁，贴近底层民众，感受政治黑暗。安史之乱，长安沦陷，逃难流亡。